Детский сад

Дети нуждаются в любви, признании, уважении и помощи в сложном учебно-воспитательном процессе.

Мы считаем, что главным в воспитании является, прежде всего, становление и укрепление позитивного поведения. А в основе обучения стоят игровые ситуации. Таким образом, мы не допускаем лишней нагрузки и зарождения негативного отношения к учебному процессу.

Детский сад лицензирован Министерством образования, молодежи и науки, что обязывает нас выполнять предусмотренную законом программу дошкольного воспитания и подготовки, которая проводится на болгарском языке.

В Частном детском саду им. Г. С. Улановой применяется программная система „Я в детском саду” и „Я буду школьником” для подготовительной группы издательства „Искусство”.

Система дает большую возможность для:

• сбалансированного охвата целостного активно-творческого процесса развития ребенка – познавательного, социального, вербального, эмоционально-волевого, художественно-творческого и физического развития;
• интеллектуальных и социальных гарантий равных шансов для всех детей;
• взаимосвязи образовательного содержания по всем образовательным направлениям и личностно-социального развития ребенка;
• применения педагогического взаимодействия сообразно развитию каждого ребенка и сохранения статуса игры как собственной детской деятельности.

Программная система продолжает традиции нашего демократичного образования. Она осовременена духом технологичного процесса 21-ого века.

В то же самое время программная система „Я в детском саду” и „Я буду школьником” в значительной степени является с учетом актуальных международных и государственных документов: Конвенции ООН о правах ребенка, Афинской декларации европейских министров образования по вопросам интеркультурного образования, Национальной стратегии ребенка 2008 — 2018 г.

Предусмотрено достаточное количество часов для раннего обучения русскому и английскому языку.

Наряду с классическими, используются и интерактивные методы, с учетом детского возраста.

Дети подготовительных групп имеют возможность общаться с учениками младших классов средней языковой школы, что дополнительно способствует их быстрейшей социализации.

Основной задачей при изучении английского и русского языков детьми в детском саду является научить их понимать доступную по содержанию речь и создать у них определенные навыки устной речи.

При обучении английскому и русскому языков мы стремимся использовать следующие формы с учетом возрастных особенностей детей:

• работа над произношением (практика показывает, что самой удачной формой является имитация при усвоении произношения, т. е. подражание);
• разучивание и декламация стихов и песен, при котором дети легко запоминают рифмованный текст, в котором есть новые слова и выражения;
• подвижные, спокойные и тематические игры (игры проводятся с различной целью: при вводе и повторении лексических знаний, формировании умений и навыков устной речи и как форма самостоятельного общения детей на русском языке);
• составление ситуативных диалогов;
• просмотр фильмов в сопровождении рассказа преподавателя;
• работа с детьми во время прогулки.

Какими являются наши цели при раннем обучении иностранным языкам в детском саду?

• создать умения понимания и говорения – предлагаемые виды деятельности относятся к простым ситуациям и устной продукции речи;
• благоприятствовать первому осознанию функционирования языка и представлению новой языковой среды;
• повернуть сознание ребенка к реальностям другого мира;
• развить способность понимания, особенно в области устной речи – дети должны уметь разграничивать некоторые языковые элементы, позволяющие создание осмысленного сообщения;
• побудить самых маленьких слушать, разграничивать, распознавать и воспроизводить звуки, ритмы, созвучия, интонационные схемы, связанные с произношением на иностранном языке;
• мотивировать детей детского сада усваивать основные речевые функции, представленные в относительно простых, разнообразных, мотивирующих коммуникативных ситуациях, которые отмечены в культурном плане и имеют смысл для ребенка.